处在生命周期第三阶段的动手型科学博物馆中，加迪夫科学博物馆可以说代表了英国科学中心这个阶段里最成熟的博物馆，而加迪夫科学博物馆的教育项目设置与美国的科学中心的做法极其相似。每年约有8万名学生到馆参观，约占总观众量的1/3。加迪夫科学博物馆针对小学和初中学生的课程也与国家科学课程要求相一致。学校团体参观也是按照40分钟自由活动（可以去科学电影院和天文馆），另一半时间要聚焦于某一个科学主题探究博物馆展品的形式安排。此外，本博物馆还设置了一个发现屋，放置了许多“探索盒”等待孩子们自己去揭秘（这与波士顿科学博物馆的做法非常类似）。除了到场参观，加迪夫科学博物馆还通过流动科学馆，或称科技大篷车的形式触及25000名公众，而其科技大篷车包括五类不同科学主题的五件动手型展品。而这些展品在半学期时间内成套出租给学校，包括100美元的运费、出租费用。博物馆还出租便携式天象仪，此外加迪夫科学博物馆还代表英国千禧年委员会管理运营一项博物馆延伸项目（一项将艺术与科学结合起来的项目）——“拍摄镜头与泰克尼康公司”（Pan-Tecnicon），千禧年委员会资助金额达30万英镑，每个项目1万英镑，共在威尔士区域资助30个提升公众理解科学的项目，由尤里卡儿童博物馆进行组织分配工作，并且与格拉摩根大学（University of Glamorgan）科学传播学学科联合培养科学硕士。总之，加迪夫科学博物馆作为典型代表，不仅针对家庭和学校团体开展展览和活动，还广泛开发其他的公众理解科学项目，尽可能地惠及更多的普通公众。[12]