（1）一考定终身
高考是高中毕业时进行的终结性考试，考查考生三年来的学习成果，以决定考生能否被高等学校录取，且每年只进行一次。在目前优势教育资源相对有限的情况下，就意味着要进入优秀的学校，只能在高考中奋力一搏，取得好成绩。因此一次性的考试便给考生带来了巨大的复习压力和考试压力。随压力而产生的考试焦虑，容易使得考生出现在复习或考试时过度担心考试结果、情绪低落等现象，从而影响学习效率和考试发挥。并且在考试时考生一旦失误，成绩不理想，对考生的打击也是巨大的，容易使其长时间内情绪低落，甚至产生轻生的念头。这对青少年的心理健康发展是种巨大的威胁。
同时，考试压力带来的还有教学的简单化，高考变成了指挥棒，教学中考试大纲取代了教学大纲，“考什么，教什么”。教学内容紧密地围绕考试大纲来进行，而忽略了教学大纲中的其他内容，如情感、态度和价值观等。这就使得学生的知识广度变窄，不利于学生建立起牢固的学科知识体系。
此外，一次性的考试形式制约了考卷内容的丰富性。由于要对学生过去三年（或者更长的时间）的学习成果进行考核，考试内容将十分广泛。但是考虑到时间和难度等因素，一次考试所考核的知识点是有限的，不可能面面俱到。而从考生的角度来说，对三年所学知识进行系统复习所需要花费的时间和精力都是巨大的，但是考试却只覆盖其中一小部分，投入与产出比严重失衡。另外，这对某些知识掌握不佳的学生来说很不公平，并不能反映其真实的学业水平。